离九月一日开学的日子越来越近了，新建成的苏州市阳光城实验小学要求一年级所有的任课老师对一年级所有的学生进行上门家访。校长高伟芳说希望老师们深入到每一个家庭，细致了解学生的各方面情况。不过令她吃惊的是，在推行新生家访的过程中，竟引来了激烈的争议。“我花了大半天的时间才说服了我们的教导主任，还是有一些老师不太理解，觉得在这个时代还要上门家访有点‘多花头’。”她说。

    在十几年前，班主任上门家访是再普通不过的事，但记者在采访中了解到，虽然目前我市各中小学校对教师“家访”都有一定的要求，但近年来真正上门家访的老师是越来越少。

    有的老师认为，现在通信很发达，有电话有手机还有校园网，沟通的渠道很畅通，没必要上门家访。另外，随着时代的发展，家长有了“家庭隐私”意识，家访有时吃力不讨好，不一定受欢迎。“比如现在单亲家庭多了，还有的家庭经济条件较差的，这些家长多半不希望老师上门。他们宁愿到学校来与老师沟通。”一位小学老师说。此外，择校生增多，学生们住得分散偏远，客观上也确实不便于教师上门家访。

    相比而言，不少幼儿园的家访工作倒做得很实在，沧浪区实验小学附属幼儿园就一直坚持新生家访的传统。“我们老师八月上旬就开始上班了，今年招两个小班，大约有七十余名孩子，每个班的两名老师都将一一上门家访，为了能和家长见上面，家访都安排在双休天，有的孩子住得也比较远，所以老师很辛苦，但收获也大。”

    同样的，面对异议，阳光城实验小学高校长还是坚持她的“上门家访”理念。她觉得老师们的顾虑或者困难是可以理解的，但“上门家访”对孩子的意义和益处也是实实在在的。通过家访，我们可了解家长对孩子的期望，也了解一些学生家庭的真实困境，这也是为什么有了手机电话和网络还要上门的原因。

    高校长介绍说，据学校掌握的情况看，大多数家庭都欢迎并重视老师上门家访，也有少数家庭因为家长的性格或者特殊原因拒绝家访，“这就涉及到双向的理解和尊重，我们不会勉强家长，但依然会用家长能接受的方式保持家校沟通畅通。”她认为，与十几年前相比，社会情况确实要复杂些，但上门家访依然不过时，只是对老师的要求更高了，“我们会培训老师，有备而访，掌握一定的技巧，去赢得家长的信任。”